Подготовка к ЕГЭ по биологии 2019
Видеокурсы для ЕГЭ по биологии.
Технологии высокоэффективного обучения.
Онлайн-тесты.

Бесплатно по России:
8 800 250 06 95 C 10:00 до 22:00

ЕГЭ по биологии 2017: семь источников потери баллов

Калий и щитовидная железа

Щитовидная железа регулирует обмен калия, так как она очень сильно влияет на работу нервной системы. Дело в том, что в основе передачи нервного импульса лежит натрий–калиевый насос, при котором идет миграция ионов калия и натрия сквозь мембрану. Подобный вопрос был в тестовой части ЕГЭ 2017: надо было поставить соответствие, какая из двух желез регулирует обмен калия, поджелудочная или щитовидная. Проблема в том, что четкого ответа на этот вопрос не было ни в одном учебнике и пособии по биологии.

Спора: зародыш или клетка?

Один из учеников написал, что спора – это одноклеточный зародыш растения. Это не так. Спора – это гаплоидная клетка, используемая для бесполого размножения, либо для распространения. Какова судьба споры? У растений она делится митозом. Например, у цветковых растений мужская спора превращается после двух митозов в два спермия и вегетативную клетку. А женская спора внутри цветка делится митозом трижды и обеспечивает формирование восьми ядер зародышевого мешка семязачатка. Зародыш у растений образуется из зиготы после оплодотворения. Из него образуется семя у голосеменных и цветковых. Я прихожу к выводу, что репетитору и родителям надо проверять почасовой план подготовки домашних заданий учеников на каждую неделю. Как только каждый ученик будет следовать своему плану настойчиво и строго, балл на ЕГЭ резко взлетит.

Что кодирует генетический код?

Один из учеников дал странное пояснение о том, что «таблица генетического кода кодирует иРНК». Если уж в ней что-то кодируется, что триплеты иРНК кодируют аминокислоты. Некорректно писать, что сама таблица что-то кодирует. Сейчас я веду речь о стандартной задаче по цитологии. Проблема в том, что в ней требуется написать пояснение. Как видите, ученики нередко пишут что-то странное. В конкретной задаче надо было написать так: «Аминокислоты кодируются триплетами иРНК, которые комплементарны антикодонам тРНК. Найдем по антикодону тРНК ГЦА триплет иРНК ЦГУ. Далее смотрим по таблице аминокислоту, которую он кодирует – Арг». Вот таков верный текст ответа, если вам в задаче по цитологии (27-й вопрос) дан антикодон тРНК.

Кочан, «белковая» оболочка и размножение земноводных

Ключевая идея ответов на ЕГЭ по биологии: вы должны дать наиболее полный, развернутый ответ. Обрывчатые, краткие ответы не подходят. Они редко раскрывают полный смысл. Например, ученица не написала, что кочан капусты – это видоизмененный побег. Итог: 1 балл сняли. Да, кочан фактически еще и почкой является, но и побегом! И это важно указать. К тому же надо помнить, что почка – это зачаточный побег. В этом случаем кочан – это не типичная почка, а видоизмененная. Мелкие неточности в написании ответа также приводят к потере баллов. Например, ученик написал не «белочная», а «белковая» оболочка. Балл сняли. «Белковой» оболочки глаза не существует.

Если вы видели на картинке земноводных (лягушек), которые спариваются, это не значит, что у них внутреннее оплодотворение. У многих лягушек оно внешнее (наружное), как и у большинства земноводных. Но, безусловно, есть хвостатые земноводные с внутренним оплодотворением.

Морфологические изменения возникли у предков человека

Привожу еще один яркий вопрос ЕГЭ 2017 года. «Какие морфологические изменения возникли у предков человека в процессе формирования верхних конечностей для того, чтобы добывать огонь и использовать орудия труда?» Возможно, вопрос в эталонном варианте звучал немного по-другому. Но пока он есть у меня именно в таком виде (передали ученики).

Ответ.

1. Развитие пятипалой верхней конечности хватательного типа и кисти с большим количеством подвижных суставов.

2. Противопоставление большого пальца остальным (и его развитие), что обеспечивает мелкие манипуляции руками.

3. Развитие мускулатуры верхних конечностей, плечевого пояса, изменения в строении осевого скелета, поясов конечностей и свободных конечностей (расширение грудной клетки, укорочение верхних конечностей, уменьшение их размеров) – все это обеспечило рукам большую подвижность.

4. Увеличение объема головного мозга, рост коры больших полушарий мозга обеспечило человеку более сложное поведение, необходимое для сознательной и трудовой деятельности.

Не вижу смысла комментировать каждый пункт. Единственный момент: пункт 3 можно было бы развернуть подробнее в части раскрытия изменений, обусловленных прямохождением. Но обратите внимание, здесь довольно общий вопрос. Процесс формирования конечностей шел параллельно с развитием мозга, о чем написано в пункте 4. Напомню, что в вопросе ЕГЭ об изменениях скелета, обусловленных трудом, мы упоминаем не только противопоставление большого пальца, но и преобладание мозгового отдела черепа над лицевым.


Статьи по теме
Ботаника и зоология в ЕГЭ по биологии
Плоды, строение и значение бактерий в ЕГЭ по биологии
ЕГЭ по биологии 2017: температура тела лягушки и многое другое
Особенности замыкающих клеток устьиц в ЕГЭ-2018
Рефлексы, регуляции инфузорий и внешнее строение птиц в ЕГЭ-2018
Годичные кольца в ЕГЭ по биологии 2018 года
Капуста в ЕГЭ 2018 года: какие у нее видоизменения органов?
Экзотические глохидии, лизосомы и мембрана в ЕГЭ-2018 года
Анатомия и физиология человека
ЕГЭ по биологии в 2016 году: вопрос о двух отделах симпатической нервной системы
Гуморальные факторы кровообращения: расширение и сужение сосудов
Подготовка к ЕГЭ по биологии: чем больше знаний, тем лучше. Сложные аспекты гуморальной регуляции
Связь нервной системы с дыхательной: главные ошибки в ЕГЭ по биологии
Нервы, соединяющие разные системы органов человек: важные механизмы
Глубинная связь нервной системы с гуморальной для ЕГЭ по биологии
Как ученые в своих опытах доказывали значимость гуморальной регуляции?
Каковы важнейшие отличия и сходства гормонов и витаминов?
Лимфа: ее значение и связь с кровью
Скорость движения крови. Почему ученики на ЕГЭ дают неправильные ответы?
Минимальное давление крови
Жидкости организма, имеющие большое значение для здоровья — и для ЕГЭ!
Ток крови в капиллярах и механизм терморегуляции в ЕГЭ
Опыты академика И. П. Павлова: о чем могут спросить в ЕГЭ по биологии?
В чем сходство влияния алкоголя и никотина на пищеварительную систему человека?
Что могут в ЕГЭ спросить о гиподинамии?
Дыхание человека: 10 советов ученикам для качественных ответов в ЕГЭ
Выделительная система: 8 ошибок учеников в ЕГЭ по биологии
Стрелолист, щитовидная железа и тироксин
Дальнозоркость, сужение сосудов, капилляры большого круга в ЕГЭ
Почему мы часто дышим после задержек: коварный вопрос ЕГЭ-2018
Перистальтика вашего кишечника в ЕГЭ-2018: как сохранить балл
Бросайте курить и сохраните зубы: вопросы ЕГЭ-2017
Подводные камни 24 вопроса и красный цвет глаз в ЕГЭ-2018
Цитология
Хромосомы в зоне роста на ЕГЭ по биологии
Стадия созревания. Митоз и мейоз в гаметогенезе
Стадия размножения в гаметогенезе у мужчин и женщин
Подводные камни ЕГЭ 2017 года: ДНК вируса, центриоли и другое
ЕГЭ по биологии 2017: семь источников потери баллов
Значение диплоидности в ЕГЭ по биологии 2017 года
Подавление синтеза АТФ и мезосомы в ЕГЭ 2018 года
Центрифугирование и кариотип лошади в ЕГЭ-2018
Странные признаки, гомологичные и негомологичные хромосомы в ЕГЭ-2018
О вайах и необычных свойствах генетического кода в ЕГЭ-2018
Хромосомы анафаз: гарантия провала учеников России на ЕГЭ-2018
Рентгенография, нуклеотиды и гаметогенез в ЕГЭ 2017—2018 годов
Генетика
Необычная задача по генетике в ЕГЭ 2016 года
Два первых типа наследования в генетике: 5 советов для решения задач
Аллельные и неаллельные гены в задачах по генетике: 7 рекомендаций
Кроссинговер в задачах по генетике: 5 проблем учеников с решениями
Мутации и генетический код на ЕГЭ по биологии в 2017 году
Наследование крест-накрест. Прямое и обратное скрещивание в задаче
Злой умысел в типах наследования на ЕГЭ по биологии-2018
Скрещивания животных в ЕГЭ: ученику пора де-факто стать фермером
Эволюция
Усложнение пресмыкающихся и значение цианобактерий
Парадокс латимерии: похожа на земноводных, но не их предок
Критерии вида: примеры вопросов ЕГЭ с ответами
Хобот слона по Ламарку и меченые атомы в ЕГЭ-2018
Дрейф генов и популяционные волны в ЕГЭ-2018
Материал для выведения голубей и значение семян в ЕГЭ-2018
Как узнать звероящера по рисунку: непростой вопрос ЕГЭ-2018
Голуби Дарвина и эволюция руки человека в ЕГЭ по биологии
Экология
Земледелие и животноводство в ЕГЭ 2016 года
Опустынивание ландшафтов в ЕГЭ по биологии 2017 года
Опыление и совместное проживание цветковых в ЕГЭ-2018
Интересно? Поделись с друзьями:




Получить бесплатно ценные материалы для сдачи ЕГЭ на высокий балл!
Имя
E-mail

Заполните заявку на подготовку к ЕГЭ по биологии

Краткая форма обратной связи

Поля помеченные * являются обязательными для заполнения

Форма обратной связи для учеников

Поля помеченные * являются обязательными для заполнения

Форма обратной связи для родителей

Поля помеченные * являются обязательными для заполнения



Мы в социальных сетях

ЕГЭ по биологии в 2018 году сдали хуже всех предметов. Как избежать ошибок? Видеоматериалы в подарок!
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку своих персональных данных согласно 152-ФЗ. Подробнее
Продвижение сайтовСтудия Ял