Рентгенография, нуклеотиды и гаметогенез в ЕГЭ 2017—2018 годов

У одного из учеников на ЕГЭ-2018 спросили о том, какой метод изучения клетки позволяет обнаружить ДНК и РНК. Указал, что рентгенография. У нас нет такого метода. Существует рентгеноструктурный анализ, который позволил выявить внутреннее строение ДНК или РНК. Для обнаружения нуклеиновых кислот был использован метод электронной микроскопии: посмотрели и увидели, что внутри клетки РНК или ДНК.
Этот же ученик назвал вещества урацил и тимин нуклеотидами, что неверно. Они являются азотистыми основаниями.
Очень привычными стали вопросы о структуре гаметогенеза в ЕГЭ по биологии. В 2017 году были рисунок со стадиями и стрелкой на одну из них. Это была стадия созревания. Вопрос состоял в типе деления на этой стадии и его биологическом смысле. Ответ: конечно же, мейоз. Значение его в образовании гаплоидных половых клеток с уменьшенным вдвое набором хромосом. 

Мейоз, кроме того, лежит в основе генетической изменчивости гамет, которая появляется в результате кроссинговера и независимого расхождения хромосом в анафазе 1. Последние два процесса, наряду с оплодотворением, являются причинами комбинативной изменчивости. О них в истории ЕГЭ по биологии также имелся вопрос. 

А если бы в этом задании спросили о других стадиях? На стадии размножения (деления) идут множественные митозы клеток половых желез. В результате у мужчин образуются сперматогонии. У женщин — оогонии. На следующей стадии — роста — идет интерфаза перед мейозом. В ней клетки мужчин, например, уже называются сперматоцитами 1 порядка. Из них на стадии созревания после мейоза 1 образуются по два сперматоцита 2 порядка. Последние дают по 2 сперматиды в конце мейоза 2. У мужчин имеется и стадия формирования, во время которой образуются полноценные сперматозоиды.

Небольшое отступление в ботанику. Одна из школьниц на ЕГЭ-2018 в вопросе с рисунком о корне написала, что в зоне роста имеются волокна. Это неправильно. Волокна — это мертвые структуры механической ткани. В зонах роста и деления корня содержатся вытянутые клетки образовательной ткани. Они являются живыми.