Подготовка к ЕГЭ по биологии 2019
Видеокурсы для ЕГЭ по биологии.
Технологии высокоэффективного обучения.
Онлайн-тесты.

Бесплатно по России:
8 800 250 06 95 C 10:00 до 22:00

Гипотезы о происхождении жизни 2

Абиогенез, или возникновение жизни, – в широком смысле это процесс, в ходе которого неживая материя каким-то образом превращается в живую. Если сузить понятие «абиогенез», то речь пойдет о спонтанном создании в природе органических соединений из неорганических. И противоположным процессом здесь будет панспермия – «прибытие» на Землю (или на другую молодую, безжизненную планету) органических соединений и даже живых организмов из коcмического пространства, из других миров. Панспермия соответствует биогенезу (живое появилось из другого живого).

Конечно, человека издавна интересовало – как появляется живое, жизнь? Если не по воле божества, то каким образом? Можно выделить следующие основные гипотезы происхождения жизни:

1.      Креационизм.

2.      Гипотеза стационарного состояния жизни.

3.      Гипотеза самозарождения жизни.

4.      Гипотеза панспермии.

5.      Гипотеза биохимической эволюции или «первичного бульона».

Креационизм – гипотеза религиозная, философская, но никак не научная (несмотря на то, что в некоторых школах США, например, предпринимаются решительные попытки заменить преподавание теории Дарвина «научным» креационизмом). Сторонники креационизма верят в то, что Земля и всё живое на Земле были созданы одномоментно Творцом. Они даже согласны признать эволюцию – но уже для «готовых» существ, как стадии их развития.

Гипотеза стационарного состояния жизни, или же этернизм, столь же далека от научности. Ее выдвинул немецкий физиолог Тьерри Уильям Прейер в 1880 году. Адепты этернизма верили в то, что Вселенная, планета Земля и живые организмы в том виде, в котором мы их наблюдаем, существовали всегда. Ни первая, ни вторая теория никак не соотносятся с данными археологии, геологии, генетики и прочих наук – но их защитникам это никогда не мешало.

Гипотеза самопроизвольного зарождения жизни

Гипотеза эта предполагала, что внезапно где-то могли зародиться уже готовые живые существа, сложные организмы: рыбы из ила, черви из почвы, мыши из старых тряпок, мухи из гнилого мяса, птицы и животные из плодов. Эта гипотеза была очень распространена в древнем мире от Китая до Греции, ее разделял Аристотель, основатель биологии. Он считал, что есть некое «активное начало», которое способно из ничего создать живой организм. Оно может действовать и в оплодотворенном яйце, и в тине, и в гниющем мясе. Например, Аристотель выяснил, что угри не имеют икры или молок и сделал вывод, что угри образуются из ила, который возникает от трения взрослой рыбы о дно. Конечно, ученый ошибался – в реальности угорь несколько лет проводит в реке (без икры и созревших молок), а потом, во время нереста, мигрирует в море, на дне откладывает свою икру и погибает.

Гипотеза «продержалась» до середины XVII века, до начала эпохи скептиков-естествоиспытателей. Зашаталась она под грузом открытия голландца Антони ван Левенгука, который с помощью линз обнаружил крошечных «животных» (микроорганизмы) в дождевой воде. Задумавшись, откуда они там берутся, Левенгук провел опыт – набрал в чистую посуду дождевую воду, в которой не увидел никаких «животных», дал ей какое-то время постоять… И обнаружил, что вода кишит организмами. Получается, они не упали с неба, но откуда они взялись, было непонятно. А наука между тем все еще верила Аристотелю.

Итальянский врач Франческо Реди был старшим современником Левенгука. Его опыт (в 1668 году) нанес первый удар по гипотезе самозарождения жизни. Он затянул сосуд с сырым мясом кисеей и дал мясу испортиться, сгнить. Мухи там не самозародились – как мы понимаем, потому что насекомые не могли проникнуть к мясу и отложить личинки. Во второй, открытый сосуд, мухи залетели и отложили яйца, из которых вышли личинки. По сути, опыт Реди подтвердил концепцию биогенеза. Но сторонники гипотезы самозарождения считали такой опыт неубедительным – ведь в сосуд, защищенный тканью, не может пробраться «жизненная сила», нужная для самозарождения жизни!

Следующим на «бой» вышел итальянский ученый Ладзаро Спалланцани. Во второй половине XVIII века он взялся доказать, что в тщательно прокипяченной и помещенной в накрепко закрытый сосуд, микробы зародиться не могут. Спалланцани поместил в чистые сосуды различные семена, залил их водой, запаял горлышки сосудов, прокипятил содержимое в течение часа и оставил в покое на несколько дней. Кстати, Спалланцани подготовил и другую партию сосудов, недолго прокипяченных, горлышки которых были просто заткнуты пробками. В результате, в первой партии он не обнаружил никаких микроорганизмов, а во второй они кишели, – попав из воздуха через плохо притертые пробки. Похожие опыты примерно в то же время проводил русский ученый, врач Мартын Матвеевич Тереховский, работавший над стерилизацией.

Однако верные сторонники гипотезы самозарождения вновь были не согласны – дескать, герметичное закупоривание сосудов мешает проникновению в них «жизненной силы», а кипячение даже может ее уничтожить. Гипотеза просуществовала до середины XIX века, до открытия Луи Пастера, который дал возможность «жизненной силе» проникнуть в сосуд и все-таки окончательно опроверг идею самозарождения!

В начале 1860-х годов Пастер проделал красивый опыт. Он поместил прокипяченную, стерильную питательную среду в сосуды с очень узким и сложно изогнутым (но все-таки открытым вовне) горлышком. Никакие микроорганизмы в этой среде не «зарождались», потому что бактерии, имеющиеся в окружающем воздухе, не могли преодолеть изгиб горлышка, так как оседали в нем. Если же горлышко удаляли, внутри очень быстро появлялись микробы. Наконец на примере колбы с изогнутым горлышком было доказано, что никакого самозарождения нет, и Луи Пастер получил высокую академическую премию.

Впрочем, решение этой проблемы (и пришедшее понимание необходимости стерилизации) не отменяло другого вопроса – не было ли первичного самозарождения жизни на планете? Если для новой жизни уже требуется живое (Пастер, как и Реди был сторонником биогенеза), и каждая клетка происходит от другой клетки (клеточная теория, 1838 год), как тогда появилась эта исходная клетка?

Гипотеза панспермии

Главная ее идея – жизнь на планету была как-то занесена из космоса: из других планетарных систем, вместе с космической пылью и метеоритами. Эта гипотеза была выдвинута в начале XX века шведским физиком Сванте Августом Аррениусом, ее сторонником также был Владимир Вернадский (который, впрочем, склонялся и к гипотезе стационарного состояния, поскольку верил, что жизнь как базовое свойство существовала всегда). Доказательств возможности панспермии немало, например, в 1996 году было опубликовано исследование о метеорите, прилетевшем к нам с Марса. В нем найдены структуры, похожие на колонии бактерий и следы жизнедеятельности этих бактерий. Да, гипотеза эта может объяснить, как жизнь пришла на Землю, но не способна ответить на вопрос, как вообще она возникла.

Гипотеза биохимической эволюции

Эта гипотеза разрабатывается и корректируется уже практически столетие. Ее основоположниками независимо друг от друга стали биохимик Александр Иванович Опарин (СССР) и биолог Джон Холдейн (Великобритания).

Согласно гипотезе, на ранних этапах существования нашей планеты (и очень долго, бесконечные миллионы лет) имел место абиогенез – процесс создания органических веществ из неорганических.

В тогдашней атмосфере было много газов, ультрафиолетовое излучение и радиация буквально обжигали Землю, не защищенную озоновым слоем, били страшнейшие молнии. В океане под воздействием этих факторов образовались органические вещества – так называемый «первичный бульон».

Опарин отдавал первенство белкам, входящих в состав коацерватов. Коацерваты – это сгустки, образованные в растворах органических веществ из белков, нуклеиновых кислот, липидов. Они не разрушались, наоборот, к ним «приклеивались» новые соединения, они росли и усложнялись. Холдейн же считал, что первична макромолекулярная система, способная к воспроизводству – нуклеиновые кислоты.

Пробионты – белковые коацерваты, предшественники живых организмов, ставшие первыми клетками. На каком-то этапе белковые пробионты «вобрали» нуклеиновые кислоты. Это создало базовые свойства живого: способность к самовоспроизведению, сохранению и передаче наследственной информации. Поэтому пробионты теперь стали примитивными протоклетками.

Стэнли Миллер, американский химик, экспериментально подтвердил гипотезу Опарина-Холдейна. Он получил аминокислоты в смоделированных условиях. Далее во многих лабораториях абиогенно были синтезированы полипептиды, полнуклеотиды, полисахариды, липиды.

Впрочем, гипотеза Опарина-Холдейна все-таки не совершенна в глобальном отношении – пока непонятно, как в целом произошел качественный скачок от неживой материи к живой. Когда и почему во Вселенной началась химическая эволюция?


 

Статьи по теме
Растения в ЕГЭ по биологии
Корень как орган растения. Корневые системы
Зоны корня
Камбий. Ветвление корня
Видоизменения корней
Как изменяется строение корня с возрастом?
Жизнедеятельность корня
Внешнее и внутреннее строение семени
Двудольные и однодольные растения
Посадка и прорастание семян
Строение побега
Почка и ее строение
Видоизмененные побеги
Разнообразие побегов
Первичное и вторичное строение стебля
Камбий и его роль в образовании луба, древесины
Состав и виды древесины
Клеточное строение листа
Испарение воды растением. Листопад
Фотосинтез. Опыты
Значение и внешнее строение листа
Разнообразие и видоизменения листьев
Цветок и его строение
Однодомные и двудомные растения. Симметрия цветка
Типы соцветий
Виды опыления растений
Опыление насекомыми и ветром
Оплодотворение у цветковых растений
Понятие о плодах. Классификации плодов
Сочные плоды
Сухие плоды
Распространение плодов и семян
Виды размножения растений. Вегетативное размножение
Естественное вегетативное размножение
Искусственное вегетативное размножение
Понятие о биологической систематике
Общая характеристика водорослей. Одноклеточные зеленые водоросли
Строение и размножение хламидомонады
Строение и размножение хлореллы
Многоклеточные зеленые водоросли. Спирогира
Кладофора и улотрикс
Ульва и вольвокс
Бурые водоросли
Красные водоросли
Основные признаки мохообразных
Кукушкин лен. Строение и размножение
Класс сфагновые мхи (белые мхи, торфяные мхи)
Отряд печеночные мхи (печеночники)
Папоротникообразные: общие особенности
Отдел папоротниковидные
Отдел плауновидные
Отдел хвощевидные
Семенные растения. Отдел голосеменные
Разнообразие и значение голосеменных
Сосна обыкновенная: особенности и цикл развития
Отдел цветковые (покрытосеменные): основные признаки и классы
Семейства цветковых. Розоцветные
Семейство бобовые (мотыльковые)
Значение растений семейства мотыльковые для человека
Семейство крестоцветные (капустные)
Семейство сложноцветные (астровые): общие признаки
Растения семейства сложноцветных (астровых)
Растения семейства сложноцветных, используемые человеком
Семейство пасленовые: главные особенности
Растения семейства пасленовых
Значение пасленовых
Семейство злаковые (мятликовые). Пшеница
Растения злаковых: разнообразие и распространение
Семейство лилейные. Ландыш майский
Многообразие растений семейства лилейные
Растительные сообщества. Группы растений по отношению к свету и воде
Лес. Разнообразие лесов
Луга, болота, тундры, степи, пустыни
Смена сообществ. Значение и охрана растений
Первые наземные растения
Развитие наземной растительности
Строение и размножение бактерий
Дыхание, питание и значение бактерий
Общая характеристика грибов
Дрожжи. Пресневые и паразитические грибы
Шляпочные грибы. Классы грибов
Строение и питание лишайников
Разнообразие и значение лишайников
Животные
Царство животных: общие признаки
Подцарство одноклеточных. Общая характеристика
Тип саркомастигофоры. Подтип саркодовые (корненожки)
Подтип жгутиковые: общие особенности
Разнообразие жгутиковых
Одноклеточные. Тип апикомлекса
Тип инфузории: строение и питание
Размножение и разнообразие инфузорий
Многоклеточные. Общая характеристика
Тип кишечнополостные. Общая характеристика
Класс гидроидные. Типы клеток гидры
Размножение гидры. Морские гидроидные
Класс коралловые полипы
Класс сцифоидные
Плоские черви. Общая характеристика
Класс ресничные черви. Белая планария
Класс дигенетические сосальщики. Печеночный сосальщик
Класс ленточные черви. Бычий цепень
Общая характеристика круглых червей
Круглые черви. Аскарида и другие паразиты
Кольчатые черви: общая характеристика
Классы типа кольчатые черви. Дождевой червь. Пиявки
Происхождение моллюсков
Внешнее строение и системы органов моллюсков
Покровы, нервная и пищеварительная система моллюсков
Кровь, дыхание, выделение и размножение моллюсков
Класс двустворчатые (пластинчатожаберные) моллюски
Основные системы органов брюхоногих моллюсков
Размножение и значение брюхоногих
Головоногие моллюски. Внешнее строение
Внутреннее строение и значение головоногих моллюсков
Тип членистоногие: систематика и происхождение
Покровы членистоногих
Основные системы органов членистоногих
Класс ракообразные. Внешнее строение
Системы органов ракообразных (на примере речного рака)
Разнообразие и значение ракообразных
Класс паукообразные: внешнее строение
Системы органов паукообразных
Размножение паукообразных
Разнообразие паукообразных
Класс насекомые: систематика и внешнее строение
Системы органов насекомых
Размножение и значение насекомых
Насекомые с неполным превращением
Насекомые с полным превращением
Постэмбриональное развитие насекомых
Редкие типы размножения насекомых
Тип иглокожие: морская звезда
Тип хордовые: систематика, происхождение
Подтип оболочники (личиночнохордовые)
Подтип бесчерепные (ланцетник)
Подтип черепные, или позвоночные
Надкласс бесчелюстные (на примере класса круглоротых)
Надкласс рыбы: эволюция и условия обитания
Особенности строения надкласса рыбы
Общий план строения скелета позвоночных на примере рыб
Систематика рыб. Класс хрящевые рыбы
Класс костные рыбы. Кистеперые и двоякодышащие
Подкласс лучеперые. Надотряд хрящекостные и костистые
Нервная система и органы чувств рыб
Кровеносная система, пищеварение и дыхание рыб
Выделение и размножение рыб
Систематика и происхождение земноводных
Системы органов, размножение и значение земноводных
Нервная система и скелет прудовой лягушки
Пищеварение, кровь, дыхание и выделение лягушки
Происхождение и главные особенности пресмыкающихся
Нервная система и скелет пресмыкающихся
Кровь, пищеварение и дыхание пресмыкающихся
Выделение, размножение и значение рептилий
Нервная система и скелет прыткой ящерицы
Пищеварение, кровь, дыхание и размножение прыткой ящерицы
Систематика пресмыкающихся
Общая характеристика и покровы птиц
Нервная, кровеносная и опорно-двигательная системы птиц
Органы чувств и дыхание птиц
Пищеварение и размножение птиц
Эволюция птиц
Систематика птиц
Ароморфозы и эволюция млекопитающих
Системы органов млекопитающих
Систематика млекопитающих. Подкласс первозвери
Подклассы сумчатые и плацентарные
Насекомоядные, рукокрылые и грызуны
Зайцеобразные, хищные и ластоногие
Китообразные и парнокопытные
Непарнокопытные, хоботные и приматы
Человек
Ткани. Общие особенности эпителиальной ткани
Типы эпителиальной ткани
Соединительные ткани
Мышечная и нервная ткани
Строение нейрона. Нервные волокна и нервы
Синапс. Рефлекс. Рефлекторная дуга
Классификация нервных систем. Спинной мозг
Строение вегетативной нервной системы
Головной мозг человека
Эндокринная система: общие особенности
Регуляция функций эндокринных желез
Эпифиз и щитовидная железа
Другие железы внутренней секреции
Осевой скелет человека
Скелет конечностей и их поясов. Вопросы ЕГЭ о скелете
Строение, свойства костей и типы их соединений
Строение, характеристики и группы скелетных мышц
Регуляция деятельности и работа мышц
Пищеварение. Зубы
Пищеварение в полости рта. Глотание
Пищеварение в желудке
Регуляция отделения желудочного сока
Роль поджелудочной железы, печени в пищеварении
Кишечное пищеварение. Всасывание
Виды обмена веществ. Обмен солей и воды
Обмен белков
Обмен жиров и углеводов
Превращение и распад веществ. Основной и общий обмены
Регуляция обмена веществ. Нормы и режим питания
Понятие о витаминах. Витамин С и А
Витамины группы В
Витамины D, E и К
Внутренняя среда организма. Лимфа
Сыворотка, фракции, плазма крови
Эритроциты и их особенности
Тромбоциты. Свертывание и переливание крови
Общее о лейкоцитах. Лимфоциты
Нейтрофилы и другие лейкоциты. Воспаление
Типология (10 видов) иммунитета
Строение сердца
Сердечный цикл и автоматизм сердца
Регуляция работы сердца. Влияние алкоголя и никотина
Артерии, вены, капилляры
Круги кровообращения. Система лимфы. Селезенка
Кровяное давление: минимальное и максимальное
Гуморальная регуляция просвета кровеносных сосудов
Скорость движения крови — одна из провальных на ЕГЭ тем
Виды кровотечений. Гиподинамия
Органы дыхания. Дыхательные пути
Строение легких. Альвеолы
Дыхание как процесс. Механизмы вдоха и выдоха
Газообмен в легких и тканях: механизмы
Механизм единой нервно-гуморальной регуляции дыхания
Выделительная система. Строение нефрона
Первичная и вторичная моча. Регуляция работы почек
Кожа и ее строение
Строение волоса. Рецепторы кожи
Постоянство температуры тела и способы ее регуляции
Гигиена кожи. Ожоги, обморожения
Орган зрения
Сетчатка глаза и ее строение
Оптическая система глаза
Ухо и его функции. Слуховое восприятие
Орган равновесия
Кожный анализатор
Обонятельный и вкусовой анализаторы
Психика. Рефлексы. Торможение
Составные части ВНД и безусловные рефлексы
Условные рефлексы
Торможение условных рефлексов
Высшая нервная деятельность. Внимание. Память
Воля. Речь и мышление
Личность и характер
Сон и его значение. Сновидения
Размножение и развитие. Женская половая система
Мужская половая система
Беременность. Эмбриональный период развития человека
Болезни, передающиеся половым путем. Вредные привычки
Нарушения работы органов и систем органов
Цитология
Способы и принципы познания живой природы. Свойства живых систем
Уровни организации живого. Клеточная теория
Современные общие методы исследования клетки
Особенности химического состава клетки. Неорганические вещества
Буферность и кислотность
Связь строения воды с ее функциями
Биологические полимеры. Строение белков
Разнообразие структур белков
Биологические функции белков. Белки как ферменты
Углеводы. Моносахариды
Олигосахариды и полисахариды
Липиды. Жирные кислоты
Свойства жира, важные для живой клетки. Разнообразие липидов
Нуклеиновые кислоты. ДНК и РНК
Биологические мембраны. Пассивный транспорт
Активный транспорт через мембрану клетки
Ядро клетки. Главные особенности строения
Вакуолярная система
Митохондрии. Пластиды
Немембранные органоиды клетки
Фотосинтез. Световая фаза
Темновая фаза фотосинтеза. Хемосинтез
Энергетический обмен в клетке. Гликолиз и брожение
Цикл трикарбоновых кислот (цикл Кребса)
Биосинтез белков: самое главное для ЕГЭ по биологии
Генетический код и его свойства
Регуляция транскрипции и трансляции
Вирусы, их строение
Симметрия и размножение вирусов
Бесполое и половое размножение
Жизненный цикл клетки
Интерфаза перед митозом
Хроматиды как структурные элементы хромосом
Митоз и его значение
Амитоз
Мейоз. Профаза 1
Метафаза, анафаза и телофаза мейоза 1
Мейоз 2
Развитие половых клеток (гаметогенез)
Оплодотворение и онтогенез
Органогенез (нейрула, образование органов). Взаимодействие частей зародыша
Эволюция
Гипотезы о происхождении жизни 2
Современные представления о происхождении жизни
Развитие органического мира в архее и протерозое
Развитие органического мира в палеозое
Развитие органического мира в мезозое
Развитие органического мира в кайнозое
Развитие эволюционных идей в додарвиновский период
Эволюция рыб
Теория Дарвина
Палеонтологические доказательства эволюции
Эмбриологические доказательства эволюции
Сравнительно-анатомические доказательства эволюции
Молекулярно-биологические доказательства эволюции
Биогеографические доказательства эволюции
Синтетическая теория эволюции
Популяция – структурная единица вида
Характеристика популяций
Формы сосуществования особей в популяции. Типы популяций
Существует ли идеальная популяция?
Понятие о критериях вида. Ограниченность критериев
Морфологический и молекулярно-биологический критерии вида
Другие критерии вида
Популяция как единица эволюции
Элементарные факторы эволюции. Мутации
Миграции особей и популяционные волны
Дрейф генов. Изоляция
Микроэволюция: общая структура
Способы видообразования
Формы естественного отбора
Результаты эволюции
Направления макроэволюции
Пути достижения биологического прогресса (пути эволюции)
Соотношение путей эволюции
Формы макроэволюции
Систематическая классификация человека
Доказательства происхождения человека от животных. Черты человека и обезьян
Эволюция человека. Дриопитеки, австралопитеки и Человек умелый
Человек умелый (Homo habilis)
Древнейшие люди (архантропы)
Древние и современные люди
Экология
Среды обитания организмов
Экологические факторы (абиотические, биотические) и их значение
Толерантность и пределы выносливости
Законы оптимума, минимума и максимума
Свет как экологический фактор
Температура как экологический фактор
Влажность — важный абиотический фактор
Классификация растений по отношению к воде
Биологические ритмы организмов
Биоценоз и биотоп
Видовая структура биоценоза
Пространственная структура биоценоза
Особенности понятий «экосистема» и «биогеоценоз»
Структура биогеоценоза
Основные типы экологических взаимодействий
Движение вещества и энергии в экосистеме
Первичная и вторичная биологическая продукция. Цепи и сети питания
Трофические уровни
Закон 10 процентов: причины потерь энергии
Типы экологических пирамид
Круговорот веществ и поток энергии в экосистемах
Первичная биологическая продукция: валовая и чистая
Продуктивность различных экосистем. Вторичная продукция
Саморегуляция и устойчивость экосистем
Динамика экосистем
Что такое сукцессии
Два вида сукцессии. Климаксовое сообщество
Классификация наземных экосистем. Дубрава
Отличия агроэкосистем от природных экосистем
Характерные черты агроценозов
Особенности и границы биосферы
Вещество биосферы, его функции. Классификация природных ресурсов
Пространственная неоднородность биосферы
Распределение живого вещества в биосфере
Круговороты веществ и энергии в биосфере
Круговорот воды
Круговорот азота
Круговорот серы и фосфора
Круговорот углерода
Этапы эволюции биосферы
Роль фотосинтеза и дыхания в эволюции биосферы
Влияние человека на эволюцию биосферы
Роль бактерий в биосфере
Роль эукариотов в биосфере. Ноосфера
Изменения в биосфере вследствие деятельности человека
Генетика
Основные понятия генетики
Анализирующее скрещивание и методы генетики
Развитие знаний о генотипе
Моногибридное скрещивание. Первый и второй законы Менделя
Закономерности расщепления
Цитологические основы законов Менделя
Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя
Условия и цитология третьего закона Менделя
Формулы подсчета количества типов гамет, генотипов, фенотипов
Генетическая схема третьего закона Менделя
Базовые понятия сцепленного наследования
Теоретическая основа методов генетики
Правила, облегчающие решение генетических задач
Типовой пример задачи по генетике с кроссинговером и подводным камнем
Простые этапы решения любой генетической задачи для начинающих
Общераспространенные на ЕГЭ 6 законов, 7 типов наследования и 10 скрещиваний
Нетипичная задача о наследовании крест-накрест
О генетике пола
Пять типов закладки пола
Интересно о сцепленном с полом наследовании
Типы взаимодействия генов. Почему генотип — целостная система
Виды взаимодействия аллельных генов
Взаимодействие неаллельных генов
Понятие и классификация изменчивости для ЕГЭ по биологии
Цитоплазматическая наследственность и генотипическая среда
Взаимодействие генотипа и среды
Ненаследственная (модицификационная) изменчивость
Мутационная изменчивость: понятия и классификации
Генные мутации
Хромосомные и геномные мутации
Генетика человека
Закон гомологических рядов наследственной изменчивости Н. И. Вавилова
Искусственное получение мутаций
Основные методы селекции. Искусственный отбор
Гибридизация, гетерозис и полиплоидия
Селекция растений: отбор, гибридизация, гетерозис и полиплоидия
Клеточная, генная инженерии. Методы Мичурина
Основные методы селекции животных
Необычные методы селекции животных
Селекция микроорганизмов
Интересно? Поделись с друзьями:




Получить бесплатно ценные материалы для сдачи ЕГЭ на высокий балл!
Имя
E-mail

Заполните заявку на подготовку к ЕГЭ по биологии

Краткая форма обратной связи

Поля помеченные * являются обязательными для заполнения

Форма обратной связи для учеников

Поля помеченные * являются обязательными для заполнения

Форма обратной связи для родителей

Поля помеченные * являются обязательными для заполнения

ЕГЭ по биологии в 2018 году сдали хуже всех предметов. Как избежать ошибок? Видеоматериалы в подарок!
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку своих персональных данных согласно 152-ФЗ. Подробнее